العودة   منتدى الجمعية الوطنية لمديرات و مديري التعليم الإبتدائي بالمغرب > المنتدى العــام للجمعيـــة



المدرسة الجماعاتية بالعالم القروي بديل تربوي للمدرسة العمومية

المنتدى العــام للجمعيـــة


 
  #1  
قديم 03-11-2010, 10:35 PM
الصورة الرمزية عبد الرحمان مولودي
عبد الرحمان مولودي عبد الرحمان مولودي غير متواجد حالياً
مراقب عام
 
تاريخ التسجيل: Mar 2009
المشاركات: 718
عبد الرحمان مولودي is on a distinguished road
افتراضي المدرسة الجماعاتية بالعالم القروي بديل تربوي للمدرسة العمومية

في إطار اهتمام وزارة التربية الوطنية والتعليم بتنويع مصادر وقنوات التعلم، وسعياً لتجويد التعليم، ركزت مُعظم خطط وبرامج الوزارة المختلفة، وعبر مراحلها المتعددة على التلميذ، كونه حجر الأساس في العملية التربوية والتعليمية ، لذا انطلقت الوزارة بداية من الموسم الدراسي 2009/2010 في تطبيق برنامجها الاستعجالي لتجاوز المعيقات والحد من الاكراهات في إطار البحث الحثيث لإيجاد حل نهائي لمعضلة التربية والتعليم بالعالم القروي، الذي يعاني من اختلالات كبيرة وكثيرة، على مستوى التجهيز والبنيات التحتية والموارد البشرية ووضعية السكان ... فكان أن شرعت الوزارة في إنشاء و إحداث ما أصبح يعرف بالمركب التربوية أو المدرسة المندمجة أو المدرسة الجماعاتية ، فما الذي جاء به الميثاق الوطني للتربية و التكوين و كذا البرنامج الاستعجالي في هذا الصدد ؟ وما هي المدرسة الجماعاتية ؟ وهل أصبحت هي البديل المرتقب مستقبلا قصد معالجة العديد من المعيقات بالعالم القروي؟
مواصفات المدرسة الجماعاتية
فالمدرسة الجماعاتية شبيهة بالمركب التربوي أو المدرسة المندمجة ، جاءت كبديل تربوي بالعالم القروي تقع في منطقة تتوفر فيها كل الشروط الحياتية الضرورية من ماء وكهرباء وتجمع سكني ومستوصف وبريد وسوق، مؤسسة تتوفر على كل المرافق الصحية والحجرات الدراسية وسكن قار للمدرسين وداخلية تؤمن كل شروط الراحة والطمأنينة للتلاميذ والتلميذات، بالإضافة إلى توفير النقل المدرسي.
ومعلوم أن دولا أوربية و افريقية قد سبقت المغرب في هذه التجربة مثل كندا و هولندا و النيجر و السنغال ، وقد كانت للتوجيهات و الخطب الدعامة و المحفز الأساسيين في الخروج بمشروع المدرسة الجماعاتية إلى حيز الوجود حيث تم انطلاق التجربة في الموسم الدراسي الفارط بكل من قلعة السراغنة و تاونات و تطوان ... فالمدرسة الجماعاتية مؤسسة تعبئ مواردها البشرية من أساتذة ومجلس تدبير وشركاء جماعيين واجتماعيين وثقافيين ومن القطاع الحكومي والنسيج الاقتصادي، من أجل وضع كل الإمكانيات المتاحة في خدمة التلاميذ وعائلاتهم ومحيطهم، فالهدف هو جعل نجاح المتعلمين التزاما جماعيا واجتماعيا.
فهي تحتضن التعليم ما قبل المدرسي وبها قاعة للإعلاميات، و مركز لاستقبال الآباء أثناء زيارة أبنائهم. وهي توجد في منطقة تتوفر فيها كل الشروط الحياتية الضرورية من ماء وكهرباء، منطقة ذات تجمع سكني ومستوصف وبريد وسوق. مؤسسة تتوفر على كل المرافق الصحية والحجرات الدراسية وسكن قار للمدرسين وداخلية كما يتوفر بها النقل المدرسي و بذلك تساهم في الحد الكبير من الهذر المدرسي و تضمن جودة التعلمات، تعمل على تفادي تبذير الموارد المالية والبشرية و تضمن استقرار الأساتذة والحضور الفعلي للتلاميذ، فهي (المدرسة ) فضاء منفتح على محيطه السوسيو ثقافي، تسعى إلى القضاء على الأقسام المشتركة بشكل نهائي،و تساهم في ترشيد الموارد البشرية و في تجنب الاكتظاظ والأقسام المتعددة المستويات كما تسهل عملية التأطير التربوي و تشجع تمدرس الفتاة كما تمارس بها أنشطة تربوية وثقافية واجتماعية ورياضية مندمجة.
المدرسة الجماعاتية في البرنامج الاستعجالي


في إطار تفعيل البرنامج الإستعجالي التربوي قررت وزارة التربية الوطنية أن تقوم بتنفيذ مجموعة من الإجراءات الفورية و بالتحديد المشروع
E1P2المتعلق بتوسيع عرض التمدرس الإلزامي ، و تفعيلا للإجراء الثاني من هذا المشروع و الخاص بإحداث المدارس الجماعاتية بالوسط القروي قصد إنقاذ المنظومة التعليمية من مهاوي الضعف والسقوط والتردي عن طريق تمثل نتائج القرارات الدولية في ما يخص تقويم المنظومة التربوية المغربية ، وتطبيق اقتراحاتها السديدة، واستيعاب توصياتها الوجيهة، مع العمل على تنفيذ أولويات المدرسة المغربية كما حددها المجلس الأعلى للتعليم سنة 2008م . ومن بين القرارات الاستعجالية التي تم التفكير فيها آنيا أو مرحليا والتي تهم التدريس بالعالم القروي :
- محاربة ظاهرة الاكتظاظ عن طريق تشييد البنايات المدرسية، والاقتناء المرحلي لفضاءات تعليمية ، أو كراؤها.
- إدخال المعلوميات إلى المدرسة المغربية من أجل عقلنة المنظومة التربوية ، وحوسبة الإدارة للتحكم في التسيير والتدبير.
- وضع مخطط سنوي لتكوين المدرسين تكوينا مستمرا في ما استجد من معارف ونظريات وتقنيات.
- استصلاح أوضاع المدرسة في العالم القروي.
- توزيع مليون حقيبة على المتمدرسين.
- رفع مالية المؤسسات التربوية في إطار مشروع مدرسة النجاح للتحكم في عمليات التدبير والتسيير.
- تحفيز رجال التربية والإدارة والإشراف التربوي على العمل والعطاء المثمر ماديا ومعنويا خصوصا بالعالم القروي.
- تعميم التمدرس حتى 15 سنة للحد من الأمية والتحكم في الهذر المدرسي.
أكيد أن بعض الدول مثل كندا و هولندا و النيجر و السنغال دخلوا في التجربة قبل المغرب إلا أن هذا لم يمنع من ركوب غمارها وذلك بتجميع الوحدات المدرسية في مجمع واحد يعطي تعليما نموذجيا يضمن تكافؤ الفرص لتلاميذ الوسط القروي و يسمح بتقليص و ادخار عدد من المجهودات و الطاقات و النفقات و قد شكلت التوجيهات والخطب الملكية ،الدعامة و المحفز الأساسيين في الخروج بمشروع المدرسة الجماعاتية إلى حيز التداول ثم التنفيذ .
أن مشروع المدرسة الجماعاتية ليس فقط مشروع وزارة التربية الوطنية لمفردها بل يتعداها ليكون مشروعا مجتمعيا وجب أن تنخرط فيه جميع الفعاليات المحلية و الإقليمية و الجهوية و الوطنية و الدولية بما ينم عن الرغبة الأكيدة و الخطوات الحثيثة للسير بالمشروع نحو التحقيق و السعي لضمان استمرار يته.
الغايات الكبرى من إنشاء المدارس الجماعاتية هي :
التنشئة الاجتماعية و التربية على المواطنة الصالحة و تساوي الفرص.
كما أن مشروع المدرسة الجماعاتية يدخل في إطار رهانات التنمية التي انخرط فيها المجتمع المغربي و من بين هذه الرهانات:
بلوغ نسبة لا تقل عن 95% لأطفال الفئة العمرية 6-11 في أفق 2012-2013
بلوغ نسبة استكمال الدراسة بالتعليم الابتدائي بدون تكرار لفوج 2008-2009
و يشكل إحداث المدرسة الجماعاتية إحدى البدائل المقترحة في إطار البرنامج الإستعجالي ، و التي يهدف من خلالها إلى ما يلي :
نموذج الفرعية الرفع من حظوظ النجاح الدراسي
من خلال: 1 - تجميع التلاميذ. 2 – تحسين جودة التعليم و التجهيزات و تدبير الموارد البشرية.
أن وضع تعريف دقيق و موحد، إشكالية في حد ذاتها ،لكون المدرسة الجماعاتية غير نمطية
ففي تجربة النيجر أطلق عليها اسم: المدارس الخصوصية للتعليم الأساسي بهدف غير ربحي.
وفي تجربة السنغال ،فهي مخصصة لأطفال الفئة العمرية 9-14 سنة و الذين لو يلجوا المدرسة من قبل.
أما في تجربة الكيبيــك ، فتعطي تعريفا يسلط الضوء أكثر على دور هذه المؤسسة في التنشئة الاجتماعية و العمل الجماعي داخل مجتمع المدرسة.
إقرأ الموضوع كاملا على الرابط.



الاتحاد الاشتراكي
11/3/2010



hgl]vsm hg[lhuhjdm fhguhgl hgrv,d f]dg jvf,d ggl]vsm hgul,ldm

رد مع اقتباس
 

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
محن نساء و رجال الادارة التربوية بالعالم القروي أحمد المعكوف منتدى أخبار الصحافة الورقية 0 12-24-2012 02:49 PM
المدارس الجماعاتية بديل تربوي بالمناطق القروية والهامشية مراد الصالحي منتدى أخبار الصحافة الإلكترونية 0 12-21-2012 03:24 PM
جديد ملف التعويض عن العمل في المناطق النائية والصعبة بالعالم القروي محمد مخام منتدى فرع ابن مسيك 0 07-30-2012 02:34 PM

منتدى الجمعية الوطنية لمديرات و مديري التعليم الإبتدائي بالمغرب

↑ Grab this Headline Animator


Loading...